- 作品
- 魔道祖師 前塵篇
- 題材
- 成長
- 資料類別
- 我的警察先生
- 內容形式
- 純文字
- 資料來源
- 畫格之窗
故事開場
《奇趣新人》看見不同場合的慣例，可以比較它們各自適用的條件。某項設定在閱讀中變得重要時，可以回看它最早如何被介紹，看看原先注意不到的細節是否因後來的資訊而獲得新的分量。原先的聯想可以隨背景資訊增加而修正；早期尚不確定的地方，正好記錄了理解如何一點點形成。
設定前後是否一致，要看規則適用於誰、需要什麼條件，以及資訊從哪裡來；表面相近的兩個情境，也可能具有尚未注意的差異。場景名稱不等於完整理解。背景設定是否過於零散，可以從資訊能否接回當下問題來觀察，並具體指出自己在哪一段失去了理解的方向。
閱讀線索
生活細節不妨慢慢讀。規則若只被口頭提起，實際運作的部分仍可保留觀察。某個稱呼帶出的聯想，需要和正文實際使用的意思區分。
已知資訊與角色的理解不一定相同，兩邊可以分開記錄。規則與人物關係如何連接，能幫助理解設定在閱讀中的分量。設定和氣氛帶來的好感，能分別找出觀察的依據。
適讀方向
把規則當成行動的條件閱讀，往往更容易找到具體作用。某項限制是否有分量，可以看看它帶來什麼實際後果。背景是否完整和眼前是否易懂，是兩個可以分開討論的問題。
資訊出現得很密集時，可以先抓最影響眼前行動的一項。某個名稱容易造成誤會時，可以記下自己最先想到的意思，再與實際用途對照，找出閱讀落差發生的位置。不急著背下所有名稱，可以先跟著人物眼前的需要閱讀。
資料說明
對尚未交代的規則保持好奇，與替它決定完整答案，是兩種不同的態度；筆記留下已知與猜想的界線，日後得到新資訊也有修正的位置。某條規則只被人物口頭提到時，讀者可以先記成一項說法，等看到實際運作再判斷它在內容中具有多少分量。當背景介紹讀來不容易親近，可以先找一件人物正在處理的小事，透過具體的需求與行動理解環境，再逐步接回較抽象的說明。
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